点评“全国首届STN大会”之一

来自：中音网

数字化技术的发展，为21世纪信息划时代的到来插上了飞翔的翅膀。数字应用技术的拓展，为音乐教育领域开启了一扇新的世纪之门。计算机作曲、多媒体教学、MIDI乐器制作所带来的音乐的新思维、教学理念和教学手段，正撞击着相对陈旧、封闭和落后的传统教学模式。数字技术衍生出的网络技术，正在中国音乐教育的袄土上生根开花。当美国Nasdac市场一落千丈地为网络新经济泡沫付出代价之时，中国音乐远程教育之船，犹如灰暗之中的星光，星星点点的稳步驰入中国大地，挟裹着巨量的新信息扑面而来。
中国数字化音乐教育的开拓者，在近10年的摸索、实践和期盼中形成了一股合力，2001年11月9日，“中国STN暨数字化音乐教育研讨大会”在南京艺术学院拉开了首届大会帷幕。这是世纪元年中国音乐教育值得关注的一个事件，他显现出中国数字化音乐教育队伍正从散兵状态向团队发展，他预示着资源共享时代的有望到来，他昭示着中国数字化音乐教育站在了一个新的起跑线上，它标志着
中国数字化音乐教育开始全面提速
――全国首届“STN暨数字化音乐教育研讨大会”点评 本刊记者 韩新安 大会盛况：超出主办者的预期 全国首届“STN暨数字化音乐教育研讨大会”在音乐教育界引起了极大的关注，2001年11月9日――12日，人们的眼光聚焦在南京艺术学院“尚美”报告厅，来自全国音乐院校数字化教育的领导、专家、学科代表近200人参加了大会。近乎1/3参会的列席代表是慕名纷至沓来，在会议开始后还络绎不绝，参会者的规模和热情远远超出了大会主办者的预期。“尚美”报告厅座无虚席，整个会场涌动着数字化音乐情结的热浪。大会驻地南京教育学院白草原宾馆霎时人满为患，大会组织者只得采取紧急措施，为代表们分3处安排住宿。在白草原宾馆，教授打地铺、两人一张床并非新闻。这种非官方主管部门召集、需缴纳部分会务费的学术交流大会，空前的盛况在音乐学术交流会议中已难得一见。 热情的背后：参会驱动力透视 透过代表的热情冷静审视，参会代表的主要驱动力是对新知识、新技术、新经验、新手段在教育改革中应用的强烈渴望。从更深层面上讲，是中国音乐从应试教育向素质化教育转型过渡期中、从量变到质变的混沌期中借助科技手段的一次积极选择。 音乐教育改革的呼声和理论探讨远远大于教学实践，对于音乐素质教育理念，还处在观念认识的探讨和转变中。如何全方位的在教学实践中，落实素质教育的精神，如何在课堂上体现教改，一直是我们一线教师面临的最为紧迫的任务。素质教育改革从根本上讲，只能是自上而下的，应为他涉及到整个的教学体系；但精神落实的方式方法，只能是自下而上的，我们无法期待一个全新的教改模式让我们借来使用。 面对社会改革的呼声，我们教师在课堂教学实践中，方式方法的欠缺、变革的乏力，这种困窘的压迫感和内在变革的欲望使得教师强烈希望借助新的教学工具、借助于新的教学手段来深化教学观念、丰富教学内容、拓展教学方法、实现教育目的。大会主题符合了当前音乐院校教师的迫切需要。 新意盎然：大会无处不在的印象 大会给人的第一印象不是传统意义上的理论研讨会，更像是一次IE届的学术报告会。讲台设置了投影、幻灯、计算机、调音台、音源、计算机接口和杆式可调控麦克，氛围如同一个国际报告会，充满了现代科技气息。发言者多是利用自带手提电脑或电脑在投影或幻灯上来表述论文。 论文的表述不再是仅仅依靠语言，而是借助利用Word、PowerPoint、CDDA、Cool Edit 2000、Photoshop、MW3和TT作曲家软件预先完成的图表、MIDI文件的音乐播放和动画、图片及操作音乐软件来完成。可听、可视的直观式的讲解、类比、分析，使复杂抽象的声音艺术剖析成简单易解的概念。组织者还精心的在发言者上下场之间预制了音乐片断，使现场气氛始终保持着高度的活力。主持者不忍打断发言者超出正常发言时间的善意，使得会议安排过于紧张，频频变化，也令人印象深刻。 11日晚，在为全国第四届中国艺术节而建的巍峨俊秀、设计新颖的南京艺术学院音乐厅，大会还组织了一台由南艺音乐学院作曲专业、表演专业和流行音乐作曲专业学生为主，部分教师代表参与的电脑作品音乐会。音乐会以新颖的形式展示了这些1、2年级学生利用midi乐器所创作的各种体裁的作品。这些仅短期学习的学生，就能有机会以音乐会的方式展示自己的创作，并能够利用新材料、新音响表达出他们的心声，这种可喜的现象令人欣慰。如若是由传统乐队来演奏这些初出茅庐的学生作品，所面临的巨大困难是不难想象的。《一千零二夜》（王威）、《无题》（苏文亭）、《大漠苍苍》（庄曜）《聚气如溪》（王建元）等富有独创艺术感染力的作品给代表们留下了深深的印记。 STN、CAI等：解读大会必须懂得的新概念 代表提交大会的论文约50篇，24篇论文收录在首届大会论文集中。作为一个新学科，在首次大会既有如此多的研究成果，令人赞叹。在概要介绍这些研究之前，我们有必要向读者先阐述几个重要术语的概念，以便读者更好的理解。 STN（sharang teach net）共享教学网络；音乐远程网络教育资源共享联合体。 数字化音乐：包括计算机作曲、多媒体教学、MIDI乐器制作和网络远程音乐教育 CAI（Computer Assisted Instruction）计算机辅助教学：它将文本、图形、影像、声音及视频等手段为一体，构造友好、自然的多模态人机对话方式，使学习者以最佳的视听方式多角度的获取信息。 (Lessonware)多媒体教学课件：及计算机多媒体课程软件，是构成计算机辅助教学CAI的重要组成部分。 本次大会研讨主题虽然过于宽泛，但主要还是围绕以上几个概念衍生出的议题展开。