点评“全国首届STN大会”之二

来自：中音网

论文宣讲：全方位的数字化音乐教学实践 大会主办单位南京艺术学院副院长邹健平、所属音乐学院院长庄曜和中音公司总经理赵易天发表贺词并主持会议。来自全国新音乐示范基地的代表庄曜、康建东、李彬、闻岩、马晓歌和吴远雄首先向代表们介绍了各自院校在数字化音乐学科建设、实践应用中的现状。鉴于篇幅，大会主要论文简略概述如下： 学科建设：《关于高等音乐院校音乐工程学专业建设的几点设想和建议》（程伊兵）《计算机音乐制作课程建议的机电建议》（庄曜）《信息化教学环境中音乐教学的研究》（李剑琴）等论文就专业设置、课程设置、音乐软、硬件配备、信息化教学环境的功能和特点等问题进行了理论上的探讨与可行性研究，并在总结经验的基础上提出了课程改革与传统教育模式的协调关系。 网络教学：《网络教学模式的若干思考》（和云峰）《音乐理论课程多媒体网络资源体系》（林冬蔚）《互联网音乐资源与学校音乐教育》等文章，主要围绕多媒体网络教学模式、资源体系共享、资源体系建设条件和步骤、教学特点及管理方式提出了自己的观点，并对网络教学的前景做了分析与展望。 教学实践：《多媒体在教学中的应用》（周海宏）《电脑网络时代的视唱练耳、乐理教学》（赵易山、付妮）《多媒体音乐教学系统的应用》（马海生）《多媒体CAI应用于乐器法教学的探讨》（郭和初）《〈乐理〉（CAI）课件制作与教学试验》（康建民）《电脑在声乐教学中的运用》（王曼娟、彭佩伟）等，这是大会最具集中的研究课题，也是最具教学试验和教学经验的研究，几乎所有的传统课中都具有了利用多媒体辅助教学的实践。大家通过在不同课程中文本、图形、影像、声音及视频等手段为一体的课件，演示了有别于传统教学表述方式、教学方式和思维方式，阐述了数字化音乐教学特有的功能特点与不足，有些更进一步的通过统计比较了两种不同模式教育下学生的成绩变化。这些通过音频、视频和文本、图片、图表及其影像等直观式的教学，把许多传统教学中枯燥的理论概念和技术理论方法的效果，多角度、多层面赏心悦目的表达了出来。代表们用热烈的掌声，来表达他们对这些利用先进科学手段给予大家新教学方式的创新者由衷的赞赏。 这些论文涉及面广泛，其中已包含许多的经验和试验论证，有了一个学科建设的良好的开端，更为可喜的是，许多的研究都具有普遍可借鉴的适用性和可操作性，我想，这是很多教师落实教学新思想都迫切需要的。但同时也应该指出，其中有些论文，就学理性、逻辑的严谨性方面与成熟的学科理论研究比照，还有一定的差距，这也正是一个新兴学科理论建设必须所经历的过程。 中音企业：中国数字化音乐教育的黄埔军校 提到中国数字化音乐教育，无法避免提到“中音”企业，中音电子艺术设备公司可谓是中国数字和教育普及应用推广功率最大的发动机。中音公司决策者的骨干班底源于中央音乐学院的年轻教师。前瞻性的教育理念和娴熟的数字音乐应用技术，使得中音企业把推动中国音乐教育数字化发展和中音企业的战略发展定位在统一的坐标点上。 为此，中音企业自建立时起，对充分的挖掘数码乐器在中国音乐制作、教育、理论上的发展不遗余力。《中音技术》、中音通讯、中音网站、报刊上的中音专栏；无数次声势浩大的中音midi音乐大赛；中音培训中心；中音专家委员会；中音推出的各种技术解决方案；软件制作的开发；全国中音教学示范基地的建立；中音多媒体音乐教材的出版；负责中央音乐学院远程网络音乐教育的实施；逐步推出的数字音乐技术系列书籍。这一切计划缜密的、持续的、全方位的具体运作，使中音企业从一个人员不多、资金不足的小公司，已经发展为中国最大的数码乐器公司，成为中国数码音乐的技术中心。 最早一台电脑、一个音源或者一个合成器的拥有者，在中音企业的强力的技术支持和全面有效的教学方案整合中，许多最初的中音客户，现已成为中国数字化音乐教育的先行者和学科建设领头人。中音公司作为一个中国的数字化音乐教育的技术平台，支撑着越来越多的数字化教学基地的建立和运作，链接着大多数全国数字化音乐教育的先行者。中音人信守了自己的承诺：“与世界同步”，中国在数码乐器技术的开发和设备提供上，已达世界同步。但也应看到，中音公司有时不得不顺应市场的强化运作，并没有使数字化音乐各层面的发展达到均衡存在，操作便利、实用性强的midi乐器的超强发展，遮掩了计算机专业化音乐存在的光芒。 亟待组建：中国数字化音乐教育学会 我国许多的音乐学院、高师音乐学院都已建立了MIDI制作、计算机作曲、录音等数字化音乐教育的新专业。远程音乐教育、多媒体教学等利用数字化音乐技术和设备的新型学、教方式正在全国音乐教育中广泛应用。在传统的音乐理论课（如西方音乐史、世界音乐、音乐欣赏、民族音乐等）、作曲理论课（如和声、复调、视唱练耳、配器等）等已广泛利用数字化音乐设备辅助教学。在课件的开发制作、软件的设计方面、在理论的研究方面等都已进入了一个快速发展期，大批利用数字化音乐设备从事教育的学院和教师深感需要一个专业学术交流组织。 特别是自“首届STN全国数字化音乐研讨会” 在南京艺术学院的成功举办，一批有深度的数字化音乐教育的论文和创作在全国音乐教育界和学术界引起了极大的反响，一大批学科建设、理论研究和实践教学的专业队伍在全国正加速形成。各地参会的音乐院校、专家和代表，迫切希望能够成立一个中国音乐家协会批准管理的、有社会影响的、符合中国数字化音乐教育现实需要的“中国数字化音乐教育学会” 。 大会提供了一个数字化音乐教育发展的锲机。为广泛总结、吸收、拓展和推广国内外数字化音乐的理论、技术和实践经验，进一步促进全国音乐教育领域在数字化音乐的理论研究、学科建设和技术发展，加强学界的沟通和了解，展现在数字化教学领域和远程音乐教学领域的优秀成果，推广优秀的数字化辅助教学模式，完善与发展中国音乐数字化教育的体系化、规范化和科学化。进一步深化我国教育改革，促进我国音乐教育发展。12所以高等师范院校为核心的音乐学院与中国数码音乐技术实力最强、负责中央音乐学院远程音乐教育的中音公司共计13家，拟申请成立“中国数字化音乐教育学会”。 数字化音乐学科建设、理论研究和技术应用正在成为一个新兴的学科迅猛发展、前景广阔、方兴未艾。第二届“全国数字化音乐教育大会”的主办权在闭幕式上已正式授予山东烟台师范大学音乐学院，代表们期待着届时“中国数字化音乐教育学会”的成立将为中国音乐教育发展提供新的助力。数字化教学模式不是传统教学模式的掘墓者，而是音乐教育变革的参与者和实践者。它对传统教学工具的革新，必然带来教学思路的变革。我们有理由相信，数字化音乐教育将是近阶段音乐教育领域中充满活力、令人注目的一个课题。